卡罗莱纳大学的教师是如何使用人工智能的
他们正在确保学生了解人工智能，并在自己的教学和研究中接受它.
人工智能的概念自古就有. 埃及的圣像被认为充满了真正的思想，可以回答向他们提出的任何问题.
如今，我们有了谷歌.
我们也有流媒体服务, 企业和社交媒体平台使用人工智能来跟踪用户行为，提供个性化的内容和广告. 健康应用程序分析生物特征数据，为健康的生活方式提供见解. 导航系统使用实时 和历史交通模式以及预测分析来提供路线建议.
与 今天的不同之处在于数据量的激增, 计算能力以及ChatGPT或微软Copilot等生成式人工智能平台的公开发布. 在人工智能的世界里, 数据越多, 这些模型和算法变得越健壮.
这导致了这项技术的使用方式呈指数级增长. 对一些人来说，道德问题也同样重要. 数据隐私问题, 结构性偏见, 版权, 抄袭和虚假信息都是人工智能伦理辩论中的热门话题.
虽然一些人将人工智能的崛起视为一种威胁，但也有人看到了它在学习方面的潜力. 后者之一是 丹尼尔•安德森, 文理学院英语与比较文学系教授，主任 卡罗莱纳数字人文/数字创新实验室 和 UNC编写程序. 在他的研究中，安德森研究了电脑和写作的交集.
去年夏天, 安德森允许英语作文学生在整个课程中使用生成式人工智能平台，结果喜忧参半. 当头脑风暴的主题想法, 识别关键字或总结验证文件, 人工智能很有帮助. 但是当你在寻找一篇有10个最佳来源的文献综述时, 聊天机器人生成了错误的引用, 什么叫人工智能幻觉.
这些幻觉给学生们上了宝贵的验证课.
安德森说:“作为一名教师，我希望看到的很多事情都发生了. “通过花时间参加这些活动, 学生们可以自己点亮灯泡.”
基于这些经验，并得到了 北卡大学数据科学与社会学院在美国，安德森建立了培训模块，作为该项目的一部分 卡罗莱纳人工智能素养 倡议 帮助学生学习如何负责任地和有效地使用这些平台.
安德森的目标是确保所有卡罗来纳州的学生都能了解人工智能.
“并不是所有的学生都需要对人工智能有深入的了解, 但他们应该知道，它是在数据上训练的，数据可能有局限性和可用性,他说. “Your bank is going to be using AI; your doctor is going to be using it. 了解一下这项技术如何调节你的生活是很有用的.”
太阳城娱乐的更多研究人员和学者正在将人工智能应用到他们的工作中:
- Junier奥利瓦, 他是计算机科学系和数据科学与社会学院的助理教授, 专注于改进机器学习模型, 这是一种从数据中学习以做出预测的人工智能.
- 卡宾琼斯, 她是北卡罗来纳大学医学院生物和基因组科学综合项目的生物学和遗传学教授, 研究组蛋白及其在基因表达中的作用.
- Gedas Bertasius, 计算机科学系的助理教授, 致力于视频理解和计算机视觉技术.
- 亚当·基弗, 运动与运动科学系的助理教授, 他是 Matthew Gfeller Center 的核心教员，也是STAR鞋跟性能实验室的联合主任, 使用人工智能来预测运动员的表现, 伤害预防和康复.
